Logistics systems engineer - interdisciplinary competence model for modern education
                                            autor
                                    
                                    
                                
                                            vastutusandmed
                                    
                                    
Tarvo Niine, Ott Koppel
                                                    
                                            
                                            ajakirja aastakäik number kuu
                                    
                                    
Vol. 5, 2
                                                    
                                            
                                            ilmumisaasta
                                    
                                    
                                
                                            leheküljed
                                    
                                    
p. 54-63
                                                    
                                            
                                            ISSN
                                    
                                    
2192-4880
                                                    
                                            
                                            keel
                                    
                                    
inglise
                                                    
                                            
                                            märksõna
                                    
                                    
                                
                                            võtmesõna
                                    
                                    
                            Niine, T., Koppel, O. Logistics systems engineer - interdisciplinary competence model for modern education // International journal of engineering pedagogy (2015) Vol. 5, 2, p. 54-63.