Does school admission by zoning affect educational inequality? A study of family background effect in Estonia, Finland, and Sweden
autor
Põder, Kaire
Lauri, Triin
Veski, Andre
vastutusandmed
Kaire Põder, Triin Lauri and Andre Veski
allikas
Scandinavian journal of educational research
kirjastus/väljaandja
Routledge
ajakirja aastakäik number kuu
vol. 61, 6
ilmumisaasta
2017
leheküljed
p. 668-688 : ill
leitav
https://doi.org/10.1080/00313831.2016.1173094
märksõna
haridusvõimalused
võrdsed võimalused
sotsiaalne staatus
sotsiaalkultuurilised mõjud
õppeedukus
võtmesõna
school choice
fixed country-effect model
PISA
family background effect
moderating effect
choice policies
ISSN
0031-3831
märkused
Bibliogr. p. 684-686
teaduspublikatsioon
teaduspublikatsioon
klassifikaator
1.1
Scopus
https://www.scopus.com/sourceid/200147127
https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-84976274642&origin=inward&txGid=0968bfe61f90c1e5d305800a8b062527
WOS
https://jcr.clarivate.com/jcr-jp/journal-profile?journal=SCAND%20J%20EDUC%20RES&year=2017
https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000410819000003
kategooria (üld)
Social sciences
Sotsiaalteadused
kategooria (alam)
Social sciences. Education
Sotsiaalteadused. Haridus
kvartiil
Q2
TTÜ struktuuriüksus
majandusanalüüsi ja rahanduse instituut
tarkvarateaduse instituut
keel
inglise