Uso del aprendizaje híbrido para afrontar la incertidumbre ante las condiciones de enseñanza durante la crisis del covid-19. un caso de estudio
autor                    
                    
                
vastutusandmed                    
                    
Janika Leoste, Ana Verde Trabada, Luis Pastor, Maire Tuul, Tiia Õun
                            
                    
allikas                    
                    
A educação e suas generalidades ; 1
                            
                    
ilmumiskoht                    
                    
Brasil
                            
                    
kirjastus/väljaandja                    
                    
Brazilian Journals Editora
                            
                    
ilmumisaasta                    
                    
                
leheküljed                    
                    
p. 149–173
                            
                    
võtmesõna                    
                    
                
ISSN                    
                    
9786581028558
                            
                    
märkused                    
                    
Bibliogr. p. 171-173
                            
                    
Open Access                    
                    
Open Access (pronks)
                            
                    
teaduspublikatsioon                    
                    
teaduspublikatsioon
                            
                    
klassifikaator                    
                    
                
TTÜ struktuuriüksus                    
                    
                
keel                    
                    
portugali
                            
                    
                                    Leoste, J., Trabada, A. V., Pastor, L., Tuul, M., Õun, T., Uso del aprendizaje híbrido para afrontar la incertidumbre ante las condiciones de enseñanza durante la crisis del covid-19. un caso de estudio // A educação e suas generalidades ; 1. Brasil : Brazilian Journals Editora, 2022. p. 149–173.