prindi

Direct and indirect instruction in educational robotics: a comparative study of task performance per cognitive level and student perception

autor
Anđic, Branko
Maričic, Mirjana
Mumcu, Filiz
Prodromou, Theodosia
Leoste, Janika
Saimon, Musa
Lavicza, Zsolt
vastutusandmed
Branko Anđić, Mirjana Maričić, Filiz Mumcu, Theodosia Prodromou, Janika Leoste, Musa Saimon, Zsolt Lavicza
allikas
Smart learning environments
kirjastus/väljaandja
Springer
ajakirja aastakäik number kuu
vol. 11
ilmumisaasta
2024
leheküljed
art. 12
leitav
https://doi.org/10.1186/s40561-024-00298-6
märksõna
robootika
haridus
nutiseadmed
õpetamine
haridustehnoloogia
võtmesõna
educational robotics (ER)
direct instruction
indirect instruction
STEM education
ISSN
2196-7091
märkused
Includes bibliogr
Open Access
Open Access
teaduspublikatsioon
teaduspublikatsioon
klassifikaator
1.1
Scopus
scopus
TTÜ struktuuriüksus
IT kolledž
keel
inglise
Anđic, B., Maričic, M., Mumcu, F., Prodromou, T., Leoste, J., Saimon, M., Lavicza, Z. Direct and indirect instruction in educational robotics: a comparative study of task performance per cognitive level and student perception // Smart learning environments (2024) vol. 11, art. 12. https://doi.org/10.1186/s40561-024-00298-6