prindi

The prospect of inclusive pedagogy in efficiency-centric governance paradigm : business and entrepreneurship teachers’ perspectives

autor
Niine, Tarvo
Küttim, Merle
Semm, Kristin
vastutusandmed
Tarvo Niine, Merle Küttim, Kristin Semm
allikas
Learning in the Age of Digital and Green Transition : Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2022), Volume 2
ilmumiskoht
Cham
kirjastus/väljaandja
Springer
ilmumisaasta
2023
leheküljed
p. 684-694
seeria-sari
Lecture Notes in Networks and Systems ; 634
konverentsi nimetus, aeg
25th International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2022, 27 September - 30 September, 2022
konverentsi toimumispaik
Vienna, Austria
leitav
https://doi.org/10.1007/978-3-031-26190-9_72
märksõna
kõrgharidus
õpetamine
kaasav haridus
õpetamise metoodika
õppemeetodid
kõrghariduspoliitika
Scopus
Conference proceedings at Scopus
Article at Scopus
kvartiil
Q4
kategooria (üld)
Arvutiteadus
Tehnika
kategooria (alam)
Arvutiteadus. Signaalitöötlus
Tehnika. Juhtimis- ja süsteemitehnika
Arvutiteadus. Arvutivõrgud ja side
võtmesõna
inclusive pedagogy
teaching best practices
ISSN
2367-3370
ISBN
978-3-031-26189-3
märkused
Bibliogr.: 16 ref
teaduspublikatsioon
teaduspublikatsioon
klassifikaator
3.1
TTÜ struktuuriüksus
ärikorralduse instituut
keel
inglise
Uurimisrühm
Ettevõtluse uurimisrühm
Jätkusuutliku äriarenduse juhtimise uurimisrühm
Niine, T., Küttim, M., Semm, K. The prospect of inclusive pedagogy in efficiency-centric governance paradigm : business and entrepreneurship teachers’ perspectives // Learning in the Age of Digital and Green Transition : Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2022), Volume 2. Cham : Springer, 2023. p. 684-694. (Lecture Notes in Networks and Systems ; 634). https://doi.org/10.1007/978-3-031-26190-9_72